Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Loi_lam_va_su_biet_on.flv TANG_BAN.swf Banner_tang_bancuc_nhe_14.swf Hinh_nen_dong.gif Lang_que_Viet_Nam__1.gif Lang_que_Viet_Nam__2.gif Lang_que_Viet_Nam__3.gif

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Ảnh đẹp

    Đồng hồ

    code cho sản phẩm 3>>>

    lớp 3

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Trần Xuân Sơn (trang riêng)
    Ngày gửi: 08h:17' 03-08-2014
    Dung lượng: 49.0 KB
    Số lượt tải: 2
    Số lượt thích: 0 người
    Tuần32:
    Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2012 Đạo đức: (T32) bảo vệ các di tích lịch sử và công trình công cộng tại địa phương.
    I- Mục tiêu : Giúp HS:
    - Biết được một số di tích lịch sử và công trình công cộng tại địa phương.
    - Nắm được tác dụng, lợi ích mà các di tích lịch sử và công trình công cộng mang lại trong đời sống hàng ngày.
    - Giáo dục các em ý thức bảo vệ các di tích lịch sử và công trình công cộng tại địa phương.
    II- Đồ dùng dạy học: - Bảng học nhóm, bút dạ
    - Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi cho hoạt động 1.
    III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
    1- Giới thiệu bài:
    - Giáo viên nêu mục tiêu tiết học - ghi đầu bài lên bảng.
    - Học sinh ghi đầu bài vào vở.
    2- Tìm hiểu bài:
    * Hoạt động 1: Tìm hiểu các di tích lịch sử và công trình công cộng ở địa phương em.
    Bước 1: Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nội dung các câu hỏi sau:
    ?- Hãy kể tên những di tích lịch sử và công trình công cộng ở địa phương?
    ?- Nêu vị trí địa lí của các di tích lịch sử và công trình công cộng?
    ?- Nêu những giá trị , lợi ích thiết thực mà các di tích lịch sử và công trình công cộng mang lại?
    Bước 2: HS làm việc - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh.
    Bước 3: Trình bày kế quả thảo luận
    - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận(mỗi nhóm 1câu)
    - Giáo viên gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
    - Giáo viên nhận xét, kết luận và ghi bảng.
    * Hoạt động 2: Tìm hiểu các việc làm góp phần vào bảo vệ di tích lịch sử và công trình công cộng ở địa phương.
    Bước 1: - Gv chia nhóm (4) y/c HS thảo luận và ghi lại những việc làm nhằm bảo vệ các di tích lịch sử và công trình công cộng.
    Bước2: HS làm việc, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. GV theo dõi gợi ý cho các nhóm.
    Bước 2: Báo cáo kết quả thảo luận.
    - Đại diện dán bảng nhóm lên bảng, đọc kết quả của nhóm.
    - Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
    - GV nhận xét tuyên dương các nhóm tìm được nhiều việc làm góp phần bảo vệ di tích lịch sử và công trình công cộng.
    * Hoạt động3: Gv tổ chức cho các em làm vệ sinh khu vực lớp học của mình.
    * Hoạt động4: HĐ tiếp nối.
    - Gv hệ thống bài, nhận xét tiết học.
    - Dặn dò các em thực hiện tốt những việc làm nhằm bảo vệ các DTLS vàCTCC ở địa phương mình.
    Tuần 33:
    Thứ 2 ngày 23 tháng 4 năm 2012
    đạo đức: (t33) bảo vệ môi trường tại địa phương
    I - Mục tiêu: Giúp HS:
    - Nắm được những vấn đề bức xúc đang làm ô nhiễm môi trư
     
    Gửi ý kiến