Thứ 6 ngày 31 tháng 08 năm 2012

Tập làm văn: ( T1) Điền vào giấy tờ in sẵn.

Mục tiêu:
Rèn kỹ năng trình bày những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
II. Đồ dùng dạy học: Mẫu đơn xin cấp thể đọc sách.
III. Các hoạt động dạy học:
Mở đầu: (1) GV nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn ở lớp 3.
Bài mới:
HĐ1: (15) Trình bày những hiểu biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Một hs đọc yêu cầu của BT1, lớp đọc thầm theo.
Gv giới thiệu về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong.
Hs trao đổi nhóm theo các câu hỏi sgk.
Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong. Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn người am hiểu về tổ chức Đội.
Gợi ý: + Đội được thành ngày 15- 5- 1941 tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu Quốc.
+ Đội lúc đầu chỉ có 5 người: Nông Văn Dền, Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu.
+ Đội được mang tên Bác Hồ là Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngày 30-1-1970.
HĐ2(15) Rèn kĩ năng viết .
Một hs đọc yêu cầu bài tập2. Lớp đọc thầm.
Gvgiúp hs nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách .
HS làm bài .gv yêu cầu2,3 em đọc lậi bài viết .
Lớp và gv nhận xét, bổ sung.
Củng cố, dặn dò.
GVnêu nhận xét tiết học.Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn.
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2012
Tập làm văn: ( T2) Viết đơn.
Mục tiêu:
Dựa vào mẫu đơn của bài tập đọc “ Đơn xin vào Đội” viết được một lá đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh
Đồ dùng dạy học: Mẫu đơn.
Các hoạt động dạy học:
HĐ1(5’) Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra vở của 4 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
1 HS lên bảng “ Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.”
HĐ2 (30’) Hướng dẫn HS viết đơn.
Một HS đọc yêu cầu của bài.
GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
GV dùng hệ thống câu hỏi trong sgk giúp HS khai thác nội dung bài học. HS phát biểu, GV chốt kiến thức.
Lá đơn phải được trình bày đúng mẫu sau:
+ Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên.....)
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
+ Tên của đơn: Đơn xin...
+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.
+ Họ, tên và ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn; người viết là HS lớp nào...
+ Trình bày lí do viết đơn.
+ Lời hứa của người viết đơn.
+ Chữ kí và họ, tên của người viết đơn.
Chú ý: Phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa không cần viết như khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng riêng.
HS viết đơn vào vở, một số em đọc đơn.
Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
GV cho điểm, khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng là của mình.
HĐ3 (4’) Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, giao BT về nhà.